記者林信男／台北報導

台灣機器人教育方興未艾，不少學生熱衷參加各式競賽，但，這些選手卻不見得有能力「自己做出機器人」；ROBOSMART 機器人教室指導老師盧建邦直言，在台灣，機器人比賽已淪為另類升學考試，家長、學生只求得獎，寧買市售套裝機參賽，也不願花時間親手製作機器人，「這種『求速成』的教育觀，會害慘學生！」

盧建邦日前率 3 名學生赴香港，參加香港理工大學主辦的「EIE 機械人中學生挑戰賽：大中華區邀請賽」，獲得季軍。盧建邦指出，香港鼓勵學生培養「動手做」的能力，為期 3 天的比賽，前 2 天，把來自兩岸三地的所有選手集中在實驗室，發給相同材料，要求「從無到有」做出參賽機器人，第 3 天再上場較量。

盧建邦強調，這場比賽，大家用一樣的材料，各自做出不同機器人，「或許不太靈活，走得很慢，但那是原創的。」

▲本次「EIE 機械人中學生挑戰賽：大中華區邀請賽」台灣選手製作的機器人。（圖／記者林信男攝）

台灣的機器人競賽，向來有著「不同選手用同款機器人」的怪象，買市售套裝機參賽的情形，屢見不鮮。盧建邦分析，原因有 3，第 1，選手沒能力親手做出機器人；第 2，指導老師專業度不足，也不會做機器人；第 3，「台灣教育講求速成」，家長只在乎小孩學了機器人後，有沒有得獎。

盧建邦感嘆，上述 3 項原因，讓機器人競賽，變成另類升學考試，為了滿足家長對成績的要求，老師想方設法讓學生在比賽中得獎，至於機器人是不是學生做的、程式是不是學生寫的，都不重要，結果比賽時，參賽機器人一字排開，幾乎都長得一樣，偶見參賽者親手製作的機器人，大家還會覺得驚訝，相當諷刺。

本次代表台灣赴港參賽的選手蔡昇恩表示，除香港外，自己也曾前往日本，參加機器人比賽，「日本的參賽機器人，風格各不相同，看得出選手們的想法很多元，他們是發自內心，想做出跟別人不一樣的東西。」

▲選手蔡昇恩和他設計的參賽機器人。（圖／記者林信男攝）

蔡昇恩笑稱，某次參加台灣的機器人足球賽，現場參賽機器人，幾乎都是同款，只有他的「自創款」，看起來特別突兀，甚至還因此被其他選手質疑「規格問題」，「台灣很多選手用套裝機，想法都被框住了。」

盧建邦認為，日本機器人產業蓬勃發展，和他們鼓勵原創的態度，有很大關係；相較之下，台灣把機器人比賽視為一種績效，家長、學生只求得獎，最好還是對升學有幫助的獎，卻不願花時間學習製作機器人的基本功，培養實力、創意，「結果我們就停在這裡了，不是什麼事情都可以速成，『求速成』的觀念，害慘很多人。」

▼蔡昇恩之前參加台灣的機器人足球賽，現場參賽機器人，幾乎都是同款，他的「自創款」（紅圈處），反而有點突兀。（圖／受訪者提供）